← What we believe Evidence library

Home · Sources · HAND-002

How Much Mightier Is the Pen than the Keyboard for Note-Taking? A Replication and Extension of Mueller and Oppenheimer (2014)

Authors: Morehead, K.; Dunlosky, J.; Rawson, K. A. · Year: 2019 · Tier: RCT · DOI/URL: https://doi.org/10.1007/s10648-019-09468-2

Upper secondary Across ages Adults / lifelong learning Pen vs keyboard

Links to claims

Challenges (1)

ClaimBasis
K03 (candidate)Direct replication: performance did not differ consistently between longhand, laptop and eWriter.

Review state: first-pass draft, pending human review.

Source note (Swedish, verbatim from the Kunskapsbank)

Syntes: Morehead m.fl. (2019) — Replikation av Mueller & Oppenheimer

Källa: Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. A. (2019). How Much Mightier Is the Pen than the Keyboard… Educational Psychology Review, 31, 753–780. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09468-2

Metadata

Finding

  1. Prestation skilde sig inte konsekvent mellan longhand, laptop, eWriter — eller ingen anteckning.
  2. Skillnader minskade efter studium av anteckningar.
  3. Meta av direkta replikationer: små, icke-signifikanta longhand-effekter.
  4. För tidigt att utropa en överlägsen metod för anteckningens funktioner.

Mechanism

Direkt replikation nyanserar encoding-fördelen penna>tangentbord; mekanismen (verbatim vs generativ anteckning) är uppgifts- och populationsberoende.

Limits

HE-labb; kortsiktiga quiz — inte hela kursbetyg (jfr HAND-003).

This claim dies if …

Preregistrerad replikering där tangentbord ≥ penna på conceptual/closed-book-utfall i samma population när anteckningsinstruktion hålls konstant.

Swedish implication

Start penna när conceptual encoding är målet; measure retention, inte bara anteckningsvolym.

Links

Metadata as recorded

Titel
How Much Mightier Is the Pen than the Keyboard for Note-Taking? A Replication and Extension of Mueller and Oppenheimer (2014)
Författare
Morehead, K.; Dunlosky, J.; Rawson, K. A.
År
2019
Källa/DOI
https://doi.org/10.1007/s10648-019-09468-2
Tidskrift
Educational Psychology Review, 31, 753–780
Typ
direkt replikation + utvidgning (+ eWriter / no-notes) + mini-meta av direkta replikationer
Åldersgrupp
vuxen / HE
Teman
penna-vs-tangentbord; uppmarksamhet-och-minne
Sparade fil
ABSTRACT.md (abstrakt verifierat via Springer/WebFetch; full PDF ej fritt hämtbar)
Hämtad
2026-09-07
ID
HAND-002
Tier
RCT

Original files held in the project (not published): ABSTRACT.md