Claim	Basis
K03 (candidate)	Note carries the bank kill sentence behind K03 (group K03); no change in review

Syntes: Horbury & Edmonds 2021 — barns anteckningar: penna vs tangentbord (HAND-008)

Källa: Horbury, S. R., & Edmonds, C. J. (2021). Taking Class Notes by Hand Compared to Typing… Journal of Research in Childhood Education, 35(1), 55–67. https://doi.org/10.1080/02568543.2020.1781307

Metadata

ID: HAND-008
Tier: RCT
N / design: klassrumsexperiment (within; n=26 pojkar 10–11 år)
Population: grundskola-lag/mellan (åk ≈4–5)
Subject: Taking Class Notes by Hand Compared to Typing: Effects on Children’s Recall and Understanding

Finding

Faktafrågor: ingen skillnad penna vs tangentbord (omedelbart eller efter 1 vecka).
Begreppsförståelse efter 1 vecka: handskrivna anteckningar bättre i både historia och biologi.
Speglar Mueller & Oppenheimer (HAND-001) mönster — men i mellanstadieklassrum.

Mechanism

Handskriftens motoriska/encoding-krav kan ge djupare bearbetning än snabb transkription på tangentbord — beroende på uppgift och population.

Limits

Endast pojkar; liten N; MCQ; köptips för full statistik.

This claim dies if …

Preregistrerad replikering där tangentbord ≥ penna på conceptual/closed-book-utfall i samma population när anteckningsinstruktion hålls konstant.

Swedish implication

Start penna när conceptual encoding är målet; measure retention, inte bara anteckningsvolym.

Taking Class Notes by Hand Compared to Typing: Effects on Children’s Recall and Understanding

Links to claims

Supports (1)

Source note (Swedish, verbatim from the Kunskapsbank)