Claim	Basis
C3	Grade 8 (Norway), eye-tracking: screen gives shallower processing and can lower comprehension; pupils did not notice the difference. Small N.

Claim

Basis

Grade 8 (Norway), eye-tracking: screen gives shallower processing and can lower comprehension; pupils did not notice the difference. Small N.

Source note (Swedish, verbatim from the Kunskapsbank)

Syntes: Jensen, Roe & Blikstad-Balas (2024) — Doft av papper eller skärmglans?

Källa: Jensen, R. E., Roe, A., & Blikstad-Balas, M. (2024). The smell of paper or the shine of a screen? … Computers & Education, 219, 105107. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105107

Metadata

ID: MEDIA-004
Tier: quasi/DiD
N / design: mixed methods / eye-tracking (n = 10 åk 8, norska nationella läsprovstexter)
Population: grundskola-hog (åk 8 / lower secondary)
Subject: The smell of paper or the shine of a screen? Students’ reading comprehension, text processing, and attitudes when readin

Finding

Skärm → ytligare bearbetning (skim) och kan försämra läsförståelse.
25 000 fixationer; fler återgångar på skärm.
Eleverna insåg inte skillnaden i eget läsbeteende.

Mechanism

Mediumskillnad i comprehension kopplas ofta till uppmärksamhet, navigering och kalibrering snarare än enbart pixlar.

Limits

Liten N; fulltext ej arkiverad här.

This claim dies if …

Meta/RCT i relevant ålder där skärm ≥ papper för deep comprehension under likvärdig tid och kalibreringsgapet försvinner.

Swedish implication

Start papper för deep reading när comprehension är målet; measure kalibrering skärm vs papper.

The smell of paper or the shine of a screen? Students’ reading comprehension, text processing, and attitudes when reading on paper and screen

Links to claims

Supports (1)